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Este blog ha sido elaborado para que todos los alumnos y alumnas con los que comparto la aventura de enseñar y aprender tengan un recurso didáctico, de fácil acceso, que les permita organizar el proceso de aprendizaje desarrollado desde cualquier asignatura cuya docencia imparto. En el blog se encontrará información relevante para el desarrollo de cada una de las materias que imparto (por ejemplo: temario, calendario de exámenes, ejercicios, tareas escolares, agenda, actividades, criterios de evaluación, etc.), así como materiales didácticos que ayuden en el proceso de aprendizaje. Deseo que os sea de utilidad y sobre todo que facilite la organización del trabajo académico relacionado con cada asignatura.

NOVEDADES DE PMAR-II (3º ESO)


TRIMESTRE PRIMERO

  • (21/09/2017). AVISO IMPORTANTE
  • Se vuelve a recordar al alumnado de PMAR que, en el presente año escolar, es obligación de cada miembro de este grupo estar informado de cualquier instrucción, tarea, actividad y prueba de evaluación relacionada con esta asignatura.  
  • Para ello será imprescindible consultar diariamente en este blog la sección de "novedades".
  • (18/10/2017). FECHA DEL SEGUNDO EXAMEN.
  • Se informa al alumnado de PMAR que ya se ha puesto fecha (ver en la pestaña "exámenes") al segundo examen cuyo contenido es: Tema 1, apartado de Ciencias Sociales (Historia y Geografía), páginas 18 a 33.
  • (01/10/2017). FECHA DEL PRIMER EXAMEN.
  • Se informa al alumnado de PMAR que ya se ha puesto fecha (ver en la pestaña "exámenes") al primer examen cuyo contenido es: Tema 1, apartado de Lengua, páginas 6 a 17. 
  • (02/10/2017). TAREA OBLIGATORIA Nº 2.
  • Se ha programado una nueva tarea obligatoria titulada "Extraños en la noche". Las instrucciones para su realización se han impartido en clase y el plazo para entregarla al profesor termina el día 13 de octubre (viernes).
  • Por cada día de demora se penalizará con un negativo, hasta el día 19 de octubre. Quienes no lo entreguen en esa fecha tendrán un cero en la actividad de aprendizaje.
  • (22/09/2017). NUEVO PLAZO PARA LA TAREA Nº 1.
  • El alumnado que no elaboró la Tarea Obligatoria Nº 1 tiene de plazo hasta el domingo 24 de septiembre para su definitiva realización.
  • (21/09/2017). TAREA OBLIGATORIA Nº 1.
  • Consistirá en lo siguiente: 
  • 1) Observa el menú que aparece en el lateral izquierdo del blog. 
  • 2) Fíjate en el apartado titulado "Directorio". 
  • 3) Cliquea en la línea que aparece con la denominación "H. CONVIVENCIA". 
  • 4) Lee detenidamente el documento. 
  • 5) Después, escribe un correo al profesor al E-mail que aparece en la pestaña (está en la parte superior del blog) "Contactar y enviar". 
  • 6) En este correo identifícate con tu nombre, apellidos y curso; indica que has leído el documento y, por último, copia, entre comillas" la norma de convivencia nº 5. 
  • 7) Plazo para realizar la actividad: jueves.
  • 8) Quienes no realicen la actividad tendrán su primer negativo.

¿CÓMO ESTUDIAR EN EL BACHILLERATO?


El acceso al bachillerato supone en la formación del estudiante un importante salto cualitativo y debería implicar por ello profundas modificaciones respecto a la metodología del trabajo intelectual. Debemos pensar que este tramo de dos años constituye una transición, quizás demasiado breve, para pasar a los estudios universitarios, la formación profesional superior o al mundo laboral. Asimismo, en el transcurso de estos dos años escolares muchos jóvenes dejarán de ser menores de edad para convertirse en personas adultas.Todo ello supone que una evolución creciente en el nivel de madurez, responsabilidad y, en el terreno específico de  la formación y la educación, un incremento sustantivo en el autoaprendizaje. Es decir, el alumnado de bachillerato ha de tomar conciencia de que su aprendizaje estará cada vez menos tutelado por factores y agentes externos y pasará a ser una responsabilidad del propio estudiante. Se entiende con esta afirmación fundamental que las personas que cursan el bachillerato deben saber manejar, con autonomía, una serie de métodos y procedimientos para aprender por su propia cuenta. Ahora bien, ¿cómo se concreta de manera práctica y realista esta capacidad de autoaprendizaje?

En esta página el alumnado de bachillerato encontrará toda una serie de enlaces a recursos didácticos donde encontrará explicaciones, y también algunos ejemplos ilustrativos, sobre los principales métodos del estudio y el trabajo intelectual. Asimismo, consejos y orientaciones dobre cómo organizar mediante técnicas apropiadas el estudio para sacarle el máximo rendimiento. Sin embargo, no nos engañemos, toda esta ayuda será totalmente inútil si al final la persona que debe desarrollar la tarea de aprender no acomete esa tarea con esfuerzo y disciplina.

El método que proponemos para estudiar la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo es el siguiente: 
  1. Una primera lectura, aproximativa, del tema que desarrollará el profesor en el aula. Ha de realizarse con lápiz, bolígrafos, subrayadores e incluso pósit en mano para: enfatizar las ideas principales, identificar las dudas que requieren una explicación del profesor, remarcar hitos históricos importantes, añadir anotaciones personales, etc. En esta primera lectura es asimismo insoslayable buscar de forma inmediata en el diccionario el significado de las palabras que desconocemos. Solo así comprenderemos mejor lo que estamos leyendo y, además, contribuimos a enriquecer nuestro vocabulario. RECURSOS: SUBRAYAR    LECTURA COMPRENSIVA.
  2. Una segunda lectura, que ya implica el estudio del tema y que, por ello, debe ser más profunda, concentrada y acompañada de un "refuerzo activo" para asimilar en los mejores términos los contenidos de aprendizaje. Los pedagogos afirman que se aprende con más eficacia si al estudiar un tema realizamos de manera simultánea un ejercio activo. El subrayado del texto es un ejemplo, pero hay otras técnicas del estudio más eficaces aunque también más complejas. Entre ellas destacan los resúmenes, los esquemas y los mapas conceptuales. RECURSOS:  RESUMIR   MAPA CONCEPTUAL.
  3. Entre las técnicas de estudio que refuerzan el proceso del aprendizaje activo destaca una que es particularmente recomendable para el nivel académico del alumnado de bachillerato. Se trata de la confección de Esquemas de Estudio. Aprender a elaborarlos y realizar esta operación de forma espontánea cuando se aborda cualquier tipo de estudio debería constituir una praxis permanente de ahora en adelante para el alumnado de bachillerato. RECURSOS: ESQUEMATIZAR ESQUEMA DE ESTUDIO   UN EJEMPLO






TEMA 1º DE PMAR-II


Pendiente de elaboración
Presentación 1ª: la lengua y las palabras. 

TEMARIO DE PMAR-II (3º ESO)


En esta página el alumnado de PMAR II, correspondiente a 3º de ESO, encontrará los enlaces correspondientes para acceder al Temario de la asignatura y también a cualquier tipo de recurso que se utilice para el proceso de enseñanza y aprendizaje de esta materia.

TRIMESTRE PRIMERO:     TEMA 1º        TEMA 2º

TRIMESTRE SEGUNDO:    TEMA 3º        TEMA 4º  

TRIMESTRE TERCERO:     TEMA 5º        TEMA 6º